Философия

2. Философия на управлението

1. Резюме

2. Философия на управлението

3. Отговорности на директора

4. Методи на управление. Стратегии

5. Публикации. Проекти

6. Квалификация. Обучения и курсове

7. Бъдещи планове

8. Самооценка

9. Хоби и свободно време

     Специфика на управлението

     Динамиката на дейностите, многообразието и различието на изпълняваните задачи, спецификата на училищните общности и бързо променящата се среда водят до осъзната потребност от промяна в развитието на училището. Директорът е изправен пред предизвикателството да промени училището като използва подходящ модел на управление на промяната. Това изисква много търпение, време и сериозни познания в областта на мениджмънта, маркетинга и професионалната ориентация. Като мениджър директорът трябва да прилага ясни критерии и принципи при разпределението на отговорността, правата и задълженията в училище; да превърне преподавателите в сътрудници, които активно участват във вземането на решения.

     Друг важен момент в дейността на директора е привличането на заинтересовените страни (родители, местна власт, НПО и др.) като партньори при разработването и реализирането на стратегията за развитие на училището и превръщането му в привлекателна среда, предлагаща ообразование и обучение, поставящо децата в активна позиция.

     Мисия

     Внимание към личностните потребности на всеки ученик и учител; Интелектуално предизвикателство за приемане на социалното и културно многообразие; Развиваме на творческото начало в личността, която да е готова да работи за просперитета на обществото.

     Визия

     Създаване на условия за пълноценна изява на учениците и учителите чрез внедряване на прогресивни иновации за изграждане на училище базирано на обучение и кадрово развитие с оглед да осъществят ефективно и отговорно потенциала си за лидерство в различните бизнесорганизации и общности.

     Лични цели като ръководител

      Професионално ръководство на учителската колегия

      Силно образователно лидерство, центрирано на ученическите достижения.

      Поддръжка за усъвършенстване на училищната култура на обучение и възпитание.

      Сътрудничество между ръководители, учители, родители, ученици и социални партньори и активно въвличане във всички аспекти на училищния живот.

      Предавам високите си очаквания на учителите, учениците и на персонала.

      Директорът и учителите си сътрудничат, за да засилят ефекта на педагогическите си въздействия.